1.     Общая характеристика

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

              На станции Смазнево в 1947 году была открыта Смазневская семилетняя школа № 193 Томской железной дороги. С августа 1962 г. Смазневская семилетняя была реорганизована в восьмилетнюю Сорокинского района, а в августе 1967 г. в Смазневскую среднюю  школу. Сейчас в школе 11 классов-комплектов. Обучается 137 учащихся.  Характерной чертой нашей жизни и работы в течение последних лет является стабильность .

Паспорт образовательного учреждения:

Название (по уставу):    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение       « Смазневская средняя общеобразовательная школа»

Тип и вид:   Казенное образовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа станции Смазнево Заринского района Алтайского края

Организационно-правовая форма: Муниципальное общеобразовательное учреждение « Смазневская средняя общеобразовательная школа»

Учредитель:    Комитет администрации Заринского района по образованию и делам молодежи   

Год основания:    1968

Юридический адрес:     659140 ст.Смазнево Заринского района, ул. Гагарина, 13, Телефон: (8-385-95) 27-2-68        

Факс: нет

E-mail:  smazn@mail.ru

Адрес сайта в Интернете:  http://smaznev.ucoz.ru                                             

Должность руководителя: директор школы  Дорохова Ольга Васильевна

  ИНН / КПП    2244003666/ 224401001

Лицензия  серия А №0000399 выдана 30.05.11г. Управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи.

Аккредитация:  свидетельство  ГА 007145 , выдано 12.05.2009г. Управлением Алтайского края по образованию и делам молодежи.

Формы ученического самоуправления: Совет старшеклассников

Формы государственно-общественного управления: Совет школы с 2008г.

Помещение и его состояние (год постройки)    -в 1961 г.  Здание нетиповое.

Программой развития на 2011-2015г. были определены следующие направления работы на 2011-2012г.

1.      Создание образовательной программы, в том числе необходимых локальных актов и других нормативных документов, регулирующих развитие и функционирование каждой ступени школы.

2.       Освоение эффективных образовательных технологий:

- освоение образовательной программы в начальной школе «Школа  России»;

- освоение программ новых образовательных курсов  «Мой выбор», курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки;

- внедрение в образовательную практику старшей школы  использование интерактивных методов обучения: деловых и ролевых игр, блочно-модульного обучения;

- изучение и использование в образовательном процессе методов дифференцированного обучения;

- изучение и использование в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий, технологии развития критического мышления.

             3. Разработка целевой  программы  «Здоровье».

            4. Формирование пакета диагностических методик для мониторинга           

                 основных показателей процессов обучения и воспитания в школе.

5. Подписка на периодические методические издания и приобретение методической литературы для школьной библиотеки.

6. Укрепление материально-технической базы школы для эффективной реализации данной программы в соответствии с задачами.

7. Анализ работы локальной  информационной среды в школе.

На основании анализа работы школы за 2009/2010уч.год коллективом

школы были на 2010/2011 учебный год определены следующие приоритетные направления :

1.      Внедрение инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

2.      Активное включение учащихся и учителей в научно-исследовательскую деятельность.

3.      Обеспечение преемственности предшкольного и школьного образования.

4.      Развивающее личность образование.

5.      Формирование здорового образа жизни.

    Задачи:

1.Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

             2.Повысить качество знаний через использование новых технологий,   

               индивидуальную работу, работу с одарёнными детьми

3.Содействовать воспитанию и развитию учащегося как свободной, ответственной личности.

2.Состав обучающихся

    По состоянию на 1 сентября 2011 года в школе обучалось 135, а на конец учебного года 137 ученик.

              Большое внимание педагогический коллектив уделяет изучению социального состава обучающихся, образовательного ценза родителей. С этой целью учителя посещают детей на дому, систематически беседуют с родителями, проводят анкетирование, консультируют их как лучше организовать домашний труд ученика, вносят свои предложения в администрацию школы по социальной защите ребенка, участвуют в акциях «Соберем детей в школу».